Text och foto: Sonja Finholm
Det som eleverna Frans Byskata, Livia Hemberg och Aston Holm pratar om är skolans värdegrund. I Smedsby-Böle skola visualiseras den av ett stort träd med fem olika grenar. Livia kliver upp på en pall och pekar på grenen med gula ord som symboliserar trygghet.
– För mig är det viktigt att alla känner sig trygga i skolan, och att man vill komma hit. Om alla är snälla mot varandra är det lättare att vara trygg.
Frans och Aston håller med. För Frans är det också viktigt att man lyssnar på varandra, både i klassen och på rasterna:
– Man ska inte avbryta när andra pratar.
Livia Hemberg, Aston Holm och Frans Byskata säger att de går i världens bästa skola.
Att eleverna kan berätta hur en bra skolmiljö ska kännas och vet vad begrepp som respekt och trygghet faktiskt innebär beror på ett systematiskt arbete med att göra skolans värdegrund så konkret som möjligt. De två senaste åren har skolan satsat på att finslipa budskapet och metoderna. Under höstterminen 2025 fick klasserna börja jobba med var sitt ord en månad i taget, tills hela trädet var fullt med löv i fem olika färger.
Fem ord leder arbetet
Arbetet med värdegrunden är inte bara ett i raden av projekt, utan skolans viktigaste verktyg.
– Tanken är att värdegrunden ska genomsyra all verksamhet. Den är ett gemensamt mål för alla – elever, personal och vårdnadshavare – och tack vare den har alla ett gemensamt språk.
Det säger klasslärare Nina Åström. Det är hon som tillsammans med skolans ordinarie rektor Anna Nylund initierat och koordinerat den värdegrund som nu ligger till grund för det dagliga arbetet.
En trygg och glad skolmiljö bottnar i den gemensamma värdegrunden, säger Nina Åström, här med eleverna Frans Byskata, Livia Hemberg och Aston Holm.
Skolan har länge haft en egen värdegrund, men när Anna Nylund tog över som rektor kände hon att den behöver både förnyas och konkretiseras. Den gamla målbilden bestod av ett stort hjärta med över 20 olika ord som styrde verksamheten.
– Mycket av det vi tidigare lyfte fram finns med även i den uppdaterade värdegrunden, men vi har skalat ner innehållet till fem punkter, fem ord som innehåller det mest relevanta: trygghet, glädje, gemenskap, respekt och kunskap.
Anna Nylund säger att trädet blivit en tydlig målbild i hennes eget arbete:
– Det visuella är viktigt. Att trädet med alla löven finns där på väggen gör att värdegrunden blir verklig på ett helt annat sätt.
Nina Åström och Anna Nylund beskriver ett långsiktigt och målmedvetet arbete. En viktig pusselbit i arbetet är att skolan är med i skolnätverket Haru. Nätverket kommer in med samma grundvärderingar och det som lärarna beskriver som en outsinlig materialbank. Värdegrunden bygger på ett läsårsschema som lärarna följer. Här finns bland annat veckans övning, märkes- och flaggdagar samt tips på aktiviteter, sånger och högläsningsböcker – till stor del inspirerat av Haru.
– Haru är en modell, eller snarare ett pedagogiskt grepp, som knyter ihop det vi jobbar med och som erbjuder ett material som passar oss perfekt, säger hon.
Lärande för livet
När vi diskuterar värderingarna med eleverna och ber dem rangordna dem blir det mycket prat om trygghet och glädje. Kunskapen som traditionellt sett anses vara skolans viktigaste uppgift kommer sist.
– Det här betyder att eleverna insett vad det handlar om, att alla de andra bitarna behöver vara på plats innan inlärningen kan fungera. Matematik och modersmål är viktigt, men det behövs också andra typer av kompetenser. Det handlar om hur vi bemöter varandra och för oss lärare att fundera på hur vi kan utrusta barnen så att de är redo för nästa steg i livet, säger Nina Åström.
I Smedsby-Böle skola i Korsholm har man satsat på arbetet med skolans värdegrund. Rektor Anna Nylund tog initiativ till att uppdatera skolans värdegrund efter att hon tagit över som rektor.
Vad ska man tänka på om man vill starta ett eget värdegrundsarbete?
– Det viktigaste är att avsätta tillräckligt med tid. Det här är inget man gör på ett lärarmöte eller under några veckor – för oss tog det ett och ett halvt år. Se också till att avsätta resurser för arbetet och hitta någon som verkligen brinner för det.
Hur syns då värdegrunden konkret i skolvardagen? I Smedsby-Böle skola säger alla godmorgon, hälsar på varandra och ser till att ingen lämnas ensam på skolgården. Livia Hemberg har ännu ett bra exempel: Nyligen började en ny flicka i klassen. Hon kände några sedan tidigare, men de flesta eleverna var nya för henne.
– Det här kan kännas skrämmande och man kanske är rädd för att vara ensam. Men en rast tog jag henne med i leken och efter det började vi umgås på fritiden. Nu har jag varit hemma hos henne flera gånger.
Vill du läsa mer om hur man gick till väga i Smedsby-Böle med värdegrundsarbetet? Här finns ett inspirationsmaterial.
Vi har också bekantat oss med hur två andra skolor har jobbat med sin värdegrund. Läs mer om hur Botby grundskola och Grännäs skola har gjort.
Fakta: Smedsby-Böle skola och dess värdegrund
• Finns i Smedsby, Korsholm, cirka fem kilometer norr om Vasa.
• Skolan ingår i Smedsby bildningscampus. På området samsas över 1000 elever.
• Läsåret 2025–2026 hade skolan 259 elever, 23 lärare, 5 städare, 2 kosthållsarbetare, 1 fastighetsskötare och 13 skolgångsbiträden.
• Värdegrundsträdet består av fem olika grenar: trygghet, glädje, gemenskap, respekt och kunskap.
• Fungerar som ett konkret verktyg där klasserna jobbar utgående från ett ord i taget.
• Som material används bland annat material från skolnätverket Haru.
• Trädet fungerar också som skolans logo.
Källor: www.korsholm.fi och skolans personal
Under läsåret har eleverna fyllt trädet med färgade löv med viktiga budskap.
Fakta: Skolnätverket Haru
Vad: Ett skolnätverk som stödjer grundskolans årskurserna 1–6 i arbetet för en skolvardag med välbefinnande, delaktighet, trygghet, god vilja och gemenskap.
Uppdrag: Att stödja skolorna att stärka barns och ungas socioemotionella färdigheter och utveckling till goda, trygga individer som vill bära gemensamt ansvar för ett hållbart samhälle.
Hur: I Haru är högläsning och samtal verktyg för att öva känslokunskap och samverkan. I Haru är det också viktigt med lärarnas och den andra skolpersonalens förhållningssätt till eleverna och varandra. Skolnätverket erbjuder verktyg och modeller för hur skolorna kan arbeta med värdegrund, verksamhetskultur, förhållningssätt och socioemotionella färdigheter.
Haru sammanför även aktörer och uppmuntrar till att dela kunskap och goda modeller. Deltagande skolor får tillgång till en materialbank, verkstäder, pedagogiska träffar och nyhetsbrev.
Mål: En välmående skola som präglas av öppenhet, delaktighet, samsyn och personlig utveckling. Målet är en skola där alla uppskattas som individer och kan bli den bästa versionen av sig själva.
Värdegrund: Verksamheten är förankrad i en humanistisk människosyn, positiv pedagogik, och läroplanens mål för individens utveckling.
Bakgrund: Skolnätverket Haru lanserades av Svenska folkskolans vänner och Moomin Characters 2022. Namnet är inspirerat av ön Klovharun där Tove Jansson och Tuulikki Pietilä tillbringade sina somrar.
Läs mer på haruschoolnetwork.com
Överallt i skolan syns värdegrundsarbetet i form av affischer, teckningar och små budskap.
