Ser du mig? Synpedagogik i småbarnspedagogik och skola, Helsingfors

Bakgrund 

Barn med synnedsättning finns i de flesta skolor i Svenskfinland och alla som jobbar med barnen har nytta av en fördjupning i syn, synnedsättning och olika stödåtgärder.

En synnedsättning påverkar en persons vardag på många olika plan. Ett barn som har en synnedsättning behöver mer tid på sig att lära sig saker och utvecklas. När synsinnet inte fungerar intakt behöver vi vuxna som arbetar med barnen och ungdomarna kunskap i att handleda och stöda för att utvecklingen ska vara så smidig som möjligt.

I Finland är ca 600 barn och ungdomar i åldern 0–17 registrerade med en primär syndiagnos (källa). Betydligt fler barn och ungdomar har utmaningar i att använda sin syn och förstå synintryck.

Kursbeskrivning

Kursen ger en grundläggande och praktisk introduktion till synnedsättningar hos barn och unga och består av fem delar, där del 1 med teori och diagnoser rekommenderas som start. Deltagarna lär sig om synutveckling, anpassningar i pedagogik och miljö, användning av synteknik och hjälpmedel samt stöd vid hjärnrelaterade synnedsättningar (CVI) och flerfunktionsnedsättning. Kursen avslutas med fokus på synens betydelse för läsning och hur man skiljer mellan olika typer av lässvårigheter. 
  
Det är möjligt att delta enbart i kursens tillfällen, men för att få 3 sp gör deltagaren även tillhörande uppgifter. Utbildningen kan då vara jämförbar med EFQ-nivå 6. Deltagaren ska självständigt analysera, värdera och tillämpa kunskap inom området synpedagogik. Deltagarna kan vara i kontakt med eget universitet för att få denna studiepoängsrekommendation (3 sp) tillgodo som frivilliga specialpedagogiska studier. Beslutet huruvida studierna tillgodogörs fattas via respektive universitet.

Utbildningen utförs i samarbete med Valteri Skilla.

Kursledare

Undervisningen hålls av handledande lärare PM Daniel Enbacka och Magister i synpedagogik och synnedsättning, handledande lärare PM Misa Möller.

Datum och tidpunkter

Del 1, 27.8 kl. 14–17 på distans (uppgift 1) 
 
Del 2 och 3 utförs som en heldag 5.9 på Valteri Skilla i Helsingfors kl 9–16  (eller 12.9 i Vasa kl 9–16 ) (uppgift 2) 
 
Del 4, 24.9 kl. 14–17  på distans (uppgift 3) 
 
Del 5, 8.10 kl. 14–17 på distans (uppgift 4 med deadline 25.10) 

Utbildningens språk

Svenska

Målgrupp

• Lärare, handledare och studerande inom grundläggande utbildning och småbarnspedagogik 
• Yrkesverksamma inom rehabiliterande tjänster 
• Andra som är intresserade av syn och lärande

Förhandskunskaper

Pedagogisk erfarenhet

Studieform

Närstudier + distans 

Centralt innehåll
 

Del 1, på distans
Synnedsättning: orsak, diagnoser, utmaningar och behov av stöd

• Ögats anatomi och fysiologi 
• Synutveckling 
• Synfunktioner 
• Faktorer som påverkar synutvecklingen   

 
Del 2, på plats
Hur kan man tillrättalägga miljö och pedagogik för ett barn med en synnedsättning i småbarnspedagogiken och i skolan?

• Tillrättaläggning av miljön vid synnedsättning 
• Tillrättaläggning av miljön vid grav synnedsättning 
• Pedagogiska möjligheter och metoder  

Del 3, på plats
Synteknik och simulering av olika synnedsättningar

• Fysiska synhjälpmedel 
• Digitala hjälpmedel 
• Hjälpmedel för personer med grav synnedsättning 
• Mobility, orientering och ledsagning 
• Simulering av synnedsättningar 

  
Del 4, på distans
Hjärnrelaterade synnedsättningar, CVI 

• Hjärnrelaterade synnedsättningar, CVI
• CVI vid flerfunktionsnedsättning 

Del 5, på distans
Syn för läsning och lärande

• Synens betydelse för läsning och lärande 
• Visuella funktioner vid läsning 
• Gestaltning 
• Ögonmotorik 

Utbildningens mål för kunnande

Del 1
Efter genomförd del kan deltagaren beskriva ögats anatomi och synens utveckling, redogöra för centrala synfunktioner samt identifiera faktorer som påverkar synutvecklingen och kan leda till behov av pedagogiskt stöd. 

Del 2 
Efter genomförd del kan deltagaren förstå hur miljö och pedagogik påverkar barn med synnedsättning samt föreslå och tillämpa konkreta tillrättalägganden som stödjer delaktighet och lärande i småbarnspedagogik och skola. 

Del 3
Efter genomförd del kan deltagaren redogöra för och använda syntekniska hjälpmedel, beskriva principer för orientering och mobility samt analysera upplevelser från simuleringar till pedagogiska konsekvenser i vardag och undervisning. 

Del 4
Efter genomförd del kan deltagaren beskriva kännetecken vid hjärnrelaterade synnedsättningar CVI och hantera pedagogiska konsekvenser vid CVI, även i kombination med flerfunktionsnedsättning. 

Del 5
Efter genomförd del kan deltagaren förklara synens krav vid läsning och lärande, identifiera eventuellt samband mellan dyslexi, svårigheter med gestaltning och ögonmotoriska svårigheter samt skapa pedagogiska anpassningar utifrån dessa förutsättningar.

Aktiviteter och undervisningsmetoder som stöder lärande

• Föreläsningar 
• Grupparbeten 
• Case 
• Praktiska övningar 
• Diskussions- och reflektionsuppgifter 

Närvarokrav

För att få kursen godkänd behöver deltagaren delta i  

• del 1 (distans)  
• del 2 och 3 på plats (antingen i Helsingfors eller Vasa) 
• Vid eventuell frånvaro från någon av delarna 4 eller 5  (Obs! max 1 gång) behöver man komplettera genom att ta del av och redovisa för kursmaterial från den delen.

Bedömning

Godkänd - Underkänd 
 
För godkänd kurshelhet krävs aktivt deltagande i de olika delarna, att närvarokravet uppfylls samt utförda kursuppgifter. 

• Deltagaren kan förklara ögats anatomi, synfunktioner och synens utveckling samt analysera faktorer som påverkar behov av pedagogiskt stöd. 
• Deltagaren kan analysera hur miljö och pedagogik påverkar barn med synnedsättning och tillämpa relevanta anpassningar. 
• Deltagaren kan använda och värdera syntekniska hjälpmedel samt tillämpa grundprinciper för orientering och mobility. 
• Deltagaren kan analysera och anpassa pedagogik vid CVI och flerfunktionsnedsättning utifrån individens behov. 
• Deltagaren kan analysera synens betydelse för läsning och lärande samt utforma och motivera pedagogiska anpassningar. 

Lärplattform

Valteris Howspace. Inloggningsuppgifterna kommer i per e-post före kursstart.

Maxantal

20 i Helsingfors
(20 i Vasa)

Kurslitteratur

En deltajerad lista meddelas senare

• Vetenskapliga artiklar 
• Valteris material och handböcker 
• Annat material enligt kursledarnas instruktioner

Kursavgift

avgiftsfri

Anmälan

Anmäl dig senast 19.8 2026. Anmälan är bindande. Avboka kostnadsfritt senast fyra dagar före kursstarten. Om du inte avbokar i tid faktureras 30 € om inget annat nämns.

Jag vill anmäla mig till kursen

Kontaktperson

Anna-Karin Öhman, anna-karin.ohman@sfv.fi